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    11选5任四包赚不赔 www.ffxjk.com 本报记者 丁雅诵

    2018年04月20日09:04  来源:人民网-人民日报
     
    原标题:慕课讲历史 圈粉三十万

    “‘自强’与‘制夷’是近代留给我们的必修课题,‘革命’与‘改革’是历史召唤我们做出的抉择。谁才能带领中国人民站起来革命,中国人民又会跟着谁迈向富强文明?”打开首都师范大学李松林教授的“中国近现代史纲要”慕课,学生们总能被他充满激情的讲述所吸引。

    这门慕课自2013年在超星尔雅平台上线以来,每学期选课人数一直保持在5万人以上,累计选课学生达34万余人,累计使用学校达230所,其中既有教改前沿的南方科技大学,也有新疆医科大学、西藏民族大学等西部高校。

    “慕课是一种新潮流,是当代大学生乐于接受的一种学习模式?!碧钙鹱瞿娇蔚某踔?,李松林说:“虽然我已是有着42年高校思政课教龄的老教师了,但我也不甘落后,也想跟上时代的潮流。让更多学生感受我的教学,我觉得很有价值?!?/p>

    慕课的“短平快”改变了传统教学“满堂灌”的模式,对提高思政课的针对性与实效性,起到了事半功倍的效果?!耙唤诳沃挥?0多分钟,随时随地都能学?!毖踬毁凰担骸袄罾鲜Φ囊唤谑悠?,往往聚焦一个问题,比如怎样认识帝国主义对中国的侵略,如何评价戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件等。有时候,我们年轻人在思想深处会对这些问题感到困惑,但李老师总能把问题讲清楚,并且引人深思?!?/p>

    “要坚持教学手段的不断创新,就要充分发挥新媒体在教学中的突出作用。只有真正实现在线课程与课堂教学相结合,教师讲授与学生讨论相结合,理论教学与实践教学相结合,这样才能创造出以学生为主体、以教师为主导的生动活泼的思政课教学场景?!崩钏闪炙担骸拔颐窃谀娇谓萄е性鎏砹舜罅坷吠计?、文献原文、影视作品、纪录片等,既增加了课堂的可视性,又能引导学生跟着老师走?!?/p>

    在传统教学中,李松林与学生的互动非常多。在慕课课程里,学生们依然能广泛参与、积极讨论、学在其中、乐在其中。李松林常以时政热点、社会问题为切入点,组织学生进行课后讨论,大家在你一言我一语中碰撞思想、共同成长。在慕课的留言平台,李松林的纲要课往往好评如潮:“课程紧密结合社会文化生活,深入浅出,让人兴味盎然”“课程让我对中国近现代的历史有了新的认识”“我学会了用历史的眼光审视自我与外部世界”……

    “今后我们将继续对这门课进行完善和调整,使课程内容更具针对性?!崩钏闪炙?,我们预计还会开设红色经典影片与纲要,习近平新时代中国特色社会主义思想研究等视频课程,将马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑,将慕课、微课、翻转课堂等授课形式融入教学,让学生在新的教学方式中接受马克思主义中国化的最新理论,从而形成正确的世界观、人生观与价值观。

    《人民日报》(2018年04月20日 11 版)

    (责编:秦佳陆(实习生)、吴亚雄)

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